云南大学法学院副院长、教授刘国乾在“人工智能+法学实验室建设研讨会”上的主旨发言

2025年8月16日下午，由广东省哲学社会科学界联合会提供指导，广东省人工智能法律应用重点实验室主办，华南师范大学法学院、中山大学法学院、小包公·法律AI承办的“第五届‘小包公杯’大学生法律实证分析平台征文比赛（全国赛）”颁奖仪式暨人工智能+法学实验室建设研讨会在广州隆重举行。

第一单元围绕“新文科实验室建设经验交流”展开，云南大学法学院副院长、教授刘国乾应邀参加并做主题发言。

以下是本次发言的主要内容：

谢谢主持人，也谢谢王燕玲教授给我这样一个宝贵的发言机会。接下来我简单汇报几点体会。前面 5 位专家分享了各个学校新文科建设的基本情况，我听下来有三点感受：第一是有特色，即特色发展道路，每个学校都结合自身的优势特色，探索新文科实验室建设的特色路径；第二是交叉融合，所有实验室的建设都强调专业交叉、学科交叉、文理融合，采用跨学科的做法；第三是实验室建设要服务于专业建设、人才培养和学科建设，同时服务国家战略和社会需求。这些都给了我很大的启发，我也在思考：我们的实验室要做什么？如果要推进这项工作，该怎么办？

我们云南法学院曾经办过一个禁毒实验室，但后来由于专业调整以及实验室师资短缺，这个实验室停办了。现在我们仍在继续探索，思考如何建设新的实验室。在我看来，实验室可能有这样几个功能：

第一个功能，我认为是最基础的，即知识的应用与理解。从人才培养的角度来说，就是让学生通过实验室理解知识、应用知识。

第二个功能，我觉得是验证与发现知识，也就是通过实验的方式，对现有知识进行验证，进而发现新的知识。比如 “小包公” 这个品牌，就提供了很多能帮助我们验证现有法律知识缺陷的功能。

第三个功能，应该是发现和生产新的知识。

而实验室的最高功能，我认为可能不仅仅是生产知识，还要研发产品。比如 “小包公” 就是在研发产品。

在明确了实验室可能具备的这些功能后，我们该如何建设新文科实验室呢？前面几位专家提供的路，包括 “小包公” 的成功探索，都给了我很多启发。

我们学校也在开展一些相关工作，比如涉外人才培养。目前我们已经获取了不少南亚、东南亚国家的法律文本，但这些文本是非通用语的。我们一直在思考：获取这些大量文本后，如何利用它们？如何扩大这些文本和数据的应用价值？今天听了各位的分享，我有了一些新的想法。下一步，我们会在扩大这些数据和素材的基础上进行尝试，也希望届时能得到各位专家、领导的支持，开展相关探索。

由于时间关系，我就简要汇报这些听后的感受。我的发言完毕，谢谢大家。